中医药文化应植根青少年基础教育手机版官网:

2019-09-16 21:24 来源:未知

当前社会对中医认知的浅薄、神化、怀疑甚至否定,其根本原因是公众对中医断层和错误的理解。中医药发展需要浓厚的文化氛围,应让中医药文化植根青少年基础教育,构建全民“了解、爱护和信任中医药”的良好社会发展环境。

日前,《江西日报》记者深入我校,采访了我校及中医药文化宣传教育基地多名专家,就我校中医药文化进校园工作进行了深入调查,现将新闻报道刊发以飨广大师生:

就如何推动中医药科普宣传,北京市中医研究所副所长李萍在11月17-18日举行的2013全国第八届中医药科普高峰论坛说。

让中医药文化浸润中小学生心灵

李萍说,古代中医文化的传承与青少年教育密不可分,中医知识伴随文化而传播,出现"不为良相,即为良医"的现象。当代青少年在现有的教育环境中对自然科学的思维方式容易接受,而对具有哲学思想的中医渐渐远离,这样中医逐渐失去了发展的土壤。

主持人:《江西日报》记者杨静

可建立大学及科研机构与中小学的合作机制,形成专业团队、骨干教师团队和专家指导团队组成的工作体系,组织系统的教材制订规划,并定位小学、初中和高中教材的教学目标和内容。由专业队伍确定中医知识点,由各科教师寻找知识的结合点和兴趣点,与绘画、诗歌、音乐等多学科融合,实现课堂教学与种植、辨识中草药等课外实践活动相结合,将中医药知识和特色技术传授给学生。

嘉 宾:江西中医药大学党委宣传部部长薛铁瑛

中医文化资源只有与教学资源结合才能真正推动中医文化资源课程转化。在这一过程中,教师是主体,对象是学生,中医专家只是发起者和培训者,教师对中医文化的理解水平决定了转化水平,因此加强教师中医药知识培训尤为重要。

南师附小九龙湖校区校长胡巧玲

该论坛由中华中医药学会科普分会主办、步长制药承办。论坛举办期间,与会专家围绕中医药文化传播和普及方法、中医药科普与学术的关系、如何进行中医药科普写作,以及社区医院深入开展中医治未病、如何构建中医健康管理体系、辨体养生在健康教育中的应用等议题,进行了深入研讨。

江西中医药大学教授 叶耀辉

为中医发展储蓄力量,将中医种子深埋童心

主持人:在你们看来,在中小学开展中医药文化传承、普及工作意义何在?

薛铁瑛:中医药文化进校园工程可谓应时而生,也迫在眉睫。推动中医药文化进校园、进课堂、进教材,是党中央国务院着眼当下、谋划未来,推动中医药薪火相传、振兴发展的大计。用“大医精诚”滋养师生心灵、涵育师生品行,用“中医保健”帮助师生强身健体、增强体质,用“文化瑰宝”传承文明基因、引领社会风尚,积极培育新一代信中医药、爱中医药、用中医药的青少年。同时,还能助推高等中医药院校成为中医药文化传承与创新的重要基地、示范区和辐射源,构建起具有推广价值的中医药文化育人新模式。

胡巧玲:中医药文化源远流长,底蕴深厚。推动中医药文化进中小学校园,近距离感受中医药文化、了解中医药魅力,不仅有助于增进青少年对中华优秀传统文化的了解与认同,增强学生的文化自信、民族自信,还有助于帮助青少年提升健康素养,养成健康的行为方式和生活习惯。因此,在中小学开展中医药文化传承、普及工作,既是培养孩子们中国情怀和文化自信的重要内容,也是振兴发展中医药事业的基础工程和长远之策。

叶耀辉:推动中医药文化进中小学校园是落实江西省中医药强省战略的重要内容。江西中医药资源丰富,省委、省政府提出了中医药强省战略,努力打造国内领先、世界知名的中医药强省;省教育厅、省健康卫生委员会等部门制订了相关政策举措,要重点培养一批中医药人才。中医药教育“从娃娃抓起”,对中医药社会认同度的提升以及中医药学科的发展都有积极影响,也能更好地为中医药事业培养接班人。

吸引全省22 所中小学、6 所高校5万余名师生参与

手机版官网,主持人:推动中医药文化进校园,你们做了哪些探索?

薛铁瑛:开展中医药文化进校园,高等中医药院校具有得天独厚的优势,也肩负着不可推卸的社会责任。2014年以来,江西中医药大学开展了内容丰富、形式多样、影响广泛的中医药文化进校园系列活动,构建了中医药教育实验班、中医药文化宣教基地、中医药文化体验区、中医药文化宣教培训班等多个中医药文化育人特色平台。截至目前,已吸引全省22所中小学、6所高校5万余名师生参与。

具体而言,一是“请进来”,以中药标本馆、神农园、人体科学标本馆、炮制实训室等为参观主线,打造了集中药标本、种植、炮制及中医推广为一体的中医药文化体验区,面向全省中小学校实施“游学江中”计划,目前已接待全省10余所中小学25批次3000余名中小学师生来校游学。定期开设中小学教师中医药文化宣传教育培训班,邀请国家级名老中医、全国中医药高等学校教学名师、中医药领域知名专家为教师们集中授课,不断提升中小学教师中医药文化素养和教学能力。

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